工程管理专业白皮书

一、专业基本信息

（一）专业定位

培养思想政治素质高，基础理论扎实，实践能力强，具有社会责任感、创新精神和实践能力，能适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才。培养具备从事项目投资决策、工程建设管理、施工、造价、房地产服务及职业教育等工作的应用型高级工程技术人员。

（二）培养目标

本专业面向执业需求及地方经济社会发展要求，培养具备土木工程技术、管理学和经济学等学科基本理论和知识，掌握现代管理科学的方法和手段，接受工程师基本训练并具备相应的知识、能力和素质，能在建筑施工企业、房地产开发公司、工程咨询和评估公司等单位从事与工程管理相关的施工技术、投资评价、工程招投标、合同管理等工作的高素质应用型人才。

（三）培养规格

1、学 制：4年

2、学分要求：175学分

3、能力素质要求

（1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。

（2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。

（3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

（4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究, 具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题；

（5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

（8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

（9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。

（10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：在与工程管理专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。具有创新意识和具备初步创新能力，能够在工作、学习和生活中发现、总结、提出新观点和新想法。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力，具有面对挑战和挫折的乐观主义态度，能应对危机和挑战。

（四）课程体系

核心课程：管理学原理、工程经济学、建筑结构、房屋建筑学、工程项目管理、土木工程施工技术、工程力学、财务会计基础、工程制图及CAD、土木工程测量、工程估价、工程招投标与合同管理等。

（五）师资队伍

工程管理专业教师15人，其中正高级职称2人（教授级高工2人），副高级职称5人（副教授1人、高级工程师2人，高级实验师2人），博士6人。十余人具有注册规划师、一级注册结构工程师、注册监理工程师、一级建造师等资格，形成了一支教学水平高、实际工作经验丰富且年龄、职称、学缘结构合理的“双师型”教师队伍。

（六）教学条件

学院建有较完善的实验室，拥有1个占地3000㎡校内工程技能实训中心，设有26个实验分室及实训分室，具有较完善的校内实践教学条件。土木工程实验教学中心先后获得广东省财政和中央财政扶持地方高校发展资金的立项建设，被广东省教育厅验收评定为“广东省实验教学示范中心”。

二、工程管理专业相关信息

（一）教育教学改革成果

（二）人才培养效果

（三）其他