2025年9月7日，我院组织建筑学专业大二学生赴 “百千万工程” 双百行动对口帮扶乡镇 —— 丰顺县汤西镇大罗村、南礤村，开展以 “赓续客家文化，助力乡村振兴，共筑和谐社会，推进社会治理” 为主题的课程见习调研活动，50余名建筑学2406班学生在董作荣、梁旭、鹿璇三位老师的带领下，开展了“课程学习+大赛备赛+服务乡村”的实践活动。

本次见习紧扣国家 乡村振兴与广东省 “百千万工程” 政策导向，以大罗村、南礤村为调研核心，构建 “课程见习打基础、大赛备赛谋创新” 的目标体系。上午 8 时，师生们在学校图书馆门口集合出发，抵达调研村落后，迅速按照“项目探究式”组织模式分组行动，每组5 - 6人，分工负责资料收集、现场测绘、村民访谈与问题梳理，既聚焦《建筑设计 1》“住宅建筑设计”“乡土建筑认知” 课程核心，又瞄准乡村治理大赛 “文化传承、空间治理、社区服务” 关键方向（见图1、图2）。

                                                       图1 南礤村现场

在南礤村与大罗村的实地调研中，学生们依任务分工，手持测距仪、调研提纲，针对乡村整体风貌、传统建筑保护现状及任务书重点考察的选址区域等，展开了调研工作。尤其令人感动的是，校企合作单位工作人员携带专业设备早早来到现场，进行无人机高空拍摄于地形测量，由于当地天气变化无常，为了抓住宝贵的测绘窗口期，测绘工作人员争分夺秒、废寝忘食，甚至顾不上吃午饭，在艰苦的工作条件下连续奋战，充分展现了当代工程师不怕吃苦、精益求精的工匠精神和专业素养。

                                                                  图2 大罗村现场

调研过程中，3位老师全程跟进指导：课程层面，解答学生项目选址应该关注的问题；大赛层面，引导学生围绕村民诉求，利用乡村风貌修复嵌入治理、空间优化提升村民参与度等，帮助梳理治理问题归因逻辑，确保调研成果既符合《建筑设计 1》课程要求，又适配乡村治理大赛 “问题导向、专业支撑、落地可行” 的标准。

此次课程见习是6776永利集团建筑学专业践行“以设计服务社会”育人理念的具体实践，也是对接“百千万工程”、助力乡村治理的积极探索。

通过将课程学习、大赛备赛与乡村实际需求深度融合，不仅能助力学生跳出课堂理论的局限，提升运用“建筑语言解决治理问题”的专业能力，还能为传统村落保护活化与乡村治理创新注入青春智慧，从而实现“一课双效、产学协同”的实践教学目标。

                               （撰稿人：李水仙；初审：王永红；复审：沈飞；终审：张敏）